Estudiantes de la Escuela Nacional de Danza Contemporánea presentaron Temporada de Invierno



Lux humanun, ¿¡Y ahora qué!?, Si vieras lo que veo, Mar abierto, de mis adentros. La odisea de mi yo cambiante y Blink, Prácticas Escénicas que se presentarán este sábado y domingo en el Cenart



Estudiantes de la Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (Endcc) del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (Inbal) realizan sus prácticas escénicas, Temporada de Invierno, las cuales también se llevarán a cabo este sábado 25 y domingo 26 de febrero a las 12:30 horas en el Teatro Raúl Flores Canelo del Centro Nacional de las Artes. Entrada libre.



Las y los jóvenes de 3er año iniciaron sus Prácticas escénicas con Lux humanun, de Rocha-Illescas; posteriormente presentaron ¿Y ahora qué?, de Mirta Blostein; Si vieras lo que veo, de Gabriela Medina; así como Mar abierto, de mis adentros. La odisea de mi yo cambiante, de Esther Lopezllera, y Blink, de Alberto Pérez.



El coordinador de la Licenciatura de Danza Contemporánea, César Zarco, expuso que cada año los alumnos van ganando conocimiento y experiencia en nivel técnico, en conocimiento teórico e incluso en materias que abonan en la creación coreográfica. Se evoluciona en materias como Arte dramático, Análisis coreográfico, Producción escénica, Danza y palabra, asignatura en la que se reflexiona profundamente acerca de la danza. Las y los jóvenes que van a egresar ya avanzaron en este programa, incluso en la cuestión musical con ediciones de video o videodanza, mientras que los de segundo apenas comienzan su camino en su profesionalización.



Asimismo, agregó que el alumnado cada grado cursa una asignatura denominada Proyecto escénico, en este caso son los profesionales que guían a los jóvenes en su formación, se trata de los coreógrafos que dirigen y asisten las presentaciones en estas prácticas escénicas. Dependiendo de los sueños y aspiraciones de los alumnos egresados van tomando los proyectos que más les gustan y siguen su carrera profesional. Aprovechando el talento y la trayectoria profesional de la plantilla de docente que garantiza una amplia diversidad en propuestas coreográficas.

Esther Lopezlera explicó que cada profesor en la asignatura de Proyecto escénico trabaja con sus propuestas y las desarrollan con los alumnos de 2º a 5º años, en cada grupo y nivel la propuesta cambia y va en progresión.



En segundo se trabaja con expresiones corporales, presencia escénica y de movimiento escénico. En quinto año se busca una relación del todo, la técnica, la interpretación, el trabajo espacial, la musicalidad, ya que están a un paso de ser profesionales y debe existir esta evolución.



En cada grado los profesores charlan con los alumnos para definir la temática que desarrollarán en estas prácticas.



En el caso de los alumnos de quinto año deben cerrar un ciclo de su vida, la vida de estudiantes para convertirse en profesionales de la danza contemporánea, a lo largo del ciclo escolar trabajamos con temas de cerrar ciclo con imágenes y metáforas, de alguna manera es ir trabajando en un pequeño duelo, porque se cierra un periodo y comienza otro, una nueva vida plena en promesas y aspiraciones. Todas las piezas se desarrollan año con año y cada grupo posee su visión, es interesante vivir las diferencias entre una generación y otra, agregó.